IBC外貿(mào)認(rèn)知理實(shí)一體化平臺(tái)

軟件產(chǎn)品簡(jiǎn)介 一、設(shè)計(jì)理念及簡(jiǎn)介International Business Cognition國(guó)際貿(mào)易認(rèn)知理實(shí)一體化平臺(tái)主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的低年級(jí)學(xué)生,將豐富的文字、視頻、圖表、互動(dòng)和實(shí)物融入理實(shí)一體化的教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)課程開(kāi)展初期或過(guò)程中能夠通過(guò)歷史、法律、營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度去認(rèn)知和熟悉國(guó)際貿(mào)易行業(yè)發(fā)展歷史和趨勢(shì);當(dāng)下國(guó)際商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)成;現(xiàn)代中國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的運(yùn)作模式和實(shí)例;

軟件產(chǎn)品簡(jiǎn)介

 

一、設(shè)計(jì)理念及簡(jiǎn)介

International Business Cognition國(guó)際貿(mào)易認(rèn)知理實(shí)一體化平臺(tái)主要針對(duì)國(guó)際貿(mào)易及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的低年級(jí)學(xué)生,將豐富的文字、視頻、圖表、互動(dòng)和實(shí)物融入理實(shí)一體化的教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生們?cè)趯?zhuān)業(yè)課程開(kāi)展初期或過(guò)程中能夠通過(guò)歷史、法律、營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等角度去認(rèn)知和熟悉國(guó)際貿(mào)易行業(yè)發(fā)展歷史和趨勢(shì);當(dāng)下國(guó)際商務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈的構(gòu)成;現(xiàn)代中國(guó)國(guó)際貿(mào)易企業(yè)的運(yùn)作模式和實(shí)例;國(guó)際貿(mào)易服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和方向;現(xiàn)代電子商務(wù)環(huán)境下的國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù);國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)履約和跟單的基本流程;外貿(mào)企業(yè)工作崗位分析和職業(yè)發(fā)展。幫助學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易行業(yè)整體框架和關(guān)鍵概念形成系統(tǒng)性認(rèn)知,認(rèn)識(shí)即將開(kāi)展國(guó)際貿(mào)易各專(zhuān)業(yè)課程的領(lǐng)域和意義,培養(yǎng)學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)興趣,加深專(zhuān)業(yè)了解,樹(shù)立事業(yè)發(fā)展的信心。